{"id":335908,"date":"2019-08-06T02:00:00","date_gmt":"2019-08-06T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/medizinonline.com\/receitas-para-lidar-com-o-stress\/"},"modified":"2019-08-06T02:00:00","modified_gmt":"2019-08-06T00:00:00","slug":"receitas-para-lidar-com-o-stress","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/medizinonline.com\/pt-pt\/receitas-para-lidar-com-o-stress\/","title":{"rendered":"Receitas para lidar com o stress"},"content":{"rendered":"<p><strong>As coisas podem tornar-se rapidamente estressantes na pr\u00e1tica di\u00e1ria. A comunica\u00e7\u00e3o, a coes\u00e3o e a consci\u00eancia da situa\u00e7\u00e3o em causa podem ajudar em tempos agitados.<\/strong><\/p>\n<p> <!--more--> <\/p>\n<p>Quem n\u00e3o sabe isso? Assim que se chega \u00e0 cl\u00ednica de manh\u00e3, tudo se torna diferente do que se pensava, e as prioridades t\u00eam de ser reordenadas. Esta situa\u00e7\u00e3o pode rapidamente tornar-se demasiada para o m\u00e9dico e para a equipa de pr\u00e1tica. Afinal, h\u00e1 apenas 24 horas num dia. Assim, coloca-se a quest\u00e3o de saber se existe uma receita para lidar melhor com o stress da pr\u00e1tica quotidiana. Como pode o trabalho de equipa ser melhorado para funcionar de forma \u00f3ptima, mesmo em tempos agitados?<\/p>\n<h2 id=\"factor-chave-de-comunicacao\">Factor-chave de comunica\u00e7\u00e3o<\/h2>\n<p>Uma pr\u00e1tica agitada exige toda a equipa e orienta o foco de uma perspectiva de coaching em duas quest\u00f5es:<\/p>\n<ol>\n<li>Coopera\u00e7\u00e3o na equipa de pr\u00e1tica: as compet\u00eancias, responsabilidades e processos est\u00e3o claramente regulados? Cada membro da equipa pode usar os seus pontos fortes ou algumas coisas poderiam ser melhor reguladas?<\/li>\n<li>Comunica\u00e7\u00e3o na equipa de pr\u00e1tica: Como \u00e9 que comunicamos uns com os outros? Como \u00e9 que comunicamos em situa\u00e7\u00f5es de stress? O que est\u00e1 a correr bem e onde \u00e9 necess\u00e1rio introduzir melhorias? Que solu\u00e7\u00f5es e ideias tem a equipa para isso?<\/li>\n<\/ol>\n<p>A fim de melhorar a interac\u00e7\u00e3o, por um lado, os aspectos positivos t\u00eam de ser trabalhados e, por conseguinte, os pontos fortes t\u00eam de ser real\u00e7ados. Por outro lado, as \u00e1reas problem\u00e1ticas e os obst\u00e1culos devem ser nomeados para que as sugest\u00f5es de melhoramento possam ser elaboradas em conjunto.<\/p>\n<p>Utilizando uma escala de 1-10 (1=muito bom, 10=muito bom), a situa\u00e7\u00e3o relativa \u00e0 coopera\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o pode ser avaliada por cada membro da equipa num curto espa\u00e7o de tempo. Tornam-se poss\u00edveis observa\u00e7\u00f5es de diferentes perspectivas que, por sua vez, podem inspirar novas abordagens na equipa.<\/p>\n<h2 id=\"um-olhar-sobre-situacoes-que-funcionam-bem\">Um olhar sobre situa\u00e7\u00f5es que funcionam bem<\/h2>\n<p>Inicialmente, o foco est\u00e1 em situa\u00e7\u00f5es que est\u00e3o a correr particularmente bem. Os pontos mencionados s\u00e3o registados em cart\u00f5es de modera\u00e7\u00e3o e recolhidos num quadro de pinos:<\/p>\n<ol>\n<li>Qual \u00e9 a situa\u00e7\u00e3o quando tudo est\u00e1 a correr bem?<\/li>\n<li>O que \u00e9 preciso concretamente para aumentar as classifica\u00e7\u00f5es em pequenos passos na escala?<\/li>\n<\/ol>\n<p>As conclus\u00f5es relativas \u00e0 coopera\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o s\u00e3o recolhidas e discutidas. Onde est\u00e3o os membros da equipa com a mesma opini\u00e3o, onde existem discrep\u00e2ncias? Que explica\u00e7\u00f5es existem para opini\u00f5es divergentes? Que outras abordagens s\u00e3o adequadas para melhorar? O que seria diferente se tudo corresse na perfei\u00e7\u00e3o? Qual \u00e9 o papel de cada membro da equipa e a gest\u00e3o da pr\u00e1tica? Num pr\u00f3ximo passo, estrat\u00e9gias e medidas concretas podem ser derivadas na equipa.<\/p>\n<p>O interc\u00e2mbio dentro da equipa de pr\u00e1tica \u00e9 particularmente valioso em tais semin\u00e1rios. Apreciar o trabalho de cada indiv\u00edduo \u00e9 tamb\u00e9m muito importante. H\u00e1 muitas vezes pouco tempo para isso na pr\u00e1tica di\u00e1ria. A atribui\u00e7\u00e3o de compet\u00eancias e responsabilidades na equipa \u00e9 normalmente um trabalho agrad\u00e1vel na oficina porque pode ser dado espa\u00e7o suficiente para a tarefa. Este refor\u00e7o e atribui\u00e7\u00e3o \u00e9 a base para trabalhar de m\u00e3os dadas em situa\u00e7\u00f5es de stress e poder contar uns com os outros.<\/p>\n<h2 id=\"olhando-para-situacoes-estressantes-e-dificeis\">Olhando para situa\u00e7\u00f5es estressantes e dif\u00edceis<\/h2>\n<p>Tamb\u00e9m vale a pena concentrarmo-nos em situa\u00e7\u00f5es estressantes e dif\u00edceis:<\/p>\n<ol>\n<li>Como \u00e9 que se manifestam situa\u00e7\u00f5es stressantes e dif\u00edceis?<\/li>\n<li>Como surgem estas situa\u00e7\u00f5es?<\/li>\n<li>Como podemos lidar melhor com isto?<\/li>\n<li>Que tr\u00eas a cinco regras concretas mantemos a fim de melhor gerir estas situa\u00e7\u00f5es no futuro?<\/li>\n<\/ol>\n<h2 id=\"\">&nbsp;<\/h2>\n<h2 id=\"-2\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-12208\" alt=\"\" src=\"https:\/\/medizinonline.com\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/fragen_limacher_hp7.jpg\" style=\"height:762px; width:600px\" width=\"1100\" height=\"1397\"><\/h2>\n<h2 id=\"-3\">&nbsp;<\/h2>\n<h2 id=\"criar-consciencia\">Criar consci\u00eancia<\/h2>\n<p>Ao lidar com situa\u00e7\u00f5es dif\u00edceis e de bom funcionamento, a equipa de pr\u00e1tica ganha consci\u00eancia de situa\u00e7\u00f5es desafiantes, das suas causas e efeitos na coopera\u00e7\u00e3o da equipa na pr\u00e1tica di\u00e1ria. Gra\u00e7as \u00e0 visualiza\u00e7\u00e3o com a ajuda da escala e dos cart\u00f5es de modera\u00e7\u00e3o, bem como da vis\u00e3o de diferentes perspectivas, a equipa obt\u00e9m uma vis\u00e3o global de v\u00e1rias situa\u00e7\u00f5es e pode tirar as conclus\u00f5es necess\u00e1rias para melhorar a coopera\u00e7\u00e3o e a comunica\u00e7\u00e3o em situa\u00e7\u00f5es stressantes. Al\u00e9m disso, cada membro da equipa reconhece que cada situa\u00e7\u00e3o quotidiana \u00e9 um campo de aprendizagem para o desenvolvimento pessoal e o trabalho de equipa. No final, resume-se ao desempenho global da equipa. Isto tamb\u00e9m aumenta a motiva\u00e7\u00e3o para cada indiv\u00edduo.<\/p>\n<h2 id=\"transferencia-para-a-pratica-diaria\">Transfer\u00eancia para a pr\u00e1tica di\u00e1ria<\/h2>\n<p>\u00c9 particularmente \u00fatil para uma equipa ganhar clareza sobre as causas de situa\u00e7\u00f5es estressantes e dif\u00edceis. Uma equipa que tive o privil\u00e9gio de orientar neste processo discute agora regularmente situa\u00e7\u00f5es dif\u00edceis em reuni\u00f5es a fim de se desenvolver mais e criar uma consci\u00eancia para uma interac\u00e7\u00e3o adequada dentro da equipa, bem como com os pacientes. Isto melhora a comunica\u00e7\u00e3o e o fluxo de informa\u00e7\u00e3o. A perspectiva do paciente com as suas expectativas e necessidades \u00e9 mais afiada; isto facilita tanto a gest\u00e3o do paciente como o trabalho de equipa.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><em>PR\u00c1TICA DO GP 2019; 14(7): 6-7<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>As coisas podem tornar-se rapidamente estressantes na pr\u00e1tica di\u00e1ria. 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