{"id":350994,"date":"2023-02-14T01:00:00","date_gmt":"2023-02-14T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/medizinonline.com\/literacia-sanitaria-das-pessoas-idosas-na-suica\/"},"modified":"2023-03-01T14:45:36","modified_gmt":"2023-03-01T13:45:36","slug":"literacia-sanitaria-das-pessoas-idosas-na-suica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/medizinonline.com\/pt-pt\/literacia-sanitaria-das-pessoas-idosas-na-suica\/","title":{"rendered":"Literacia sanit\u00e1ria das pessoas idosas na Su\u00ed\u00e7a"},"content":{"rendered":"\n

O Estudo sobre Sa\u00fade, Envelhecimento e Reforma na Europa (SHARE) \u00e9um dos maiores inqu\u00e9ritos europeus realizados com pessoas com 50 ou mais anos de idade. Vinte pa\u00edses est\u00e3o envolvidos no estudo, incluindo a Su\u00ed\u00e7a. Investigadores da Universidade de Lausanne analisaram o conjunto de dados relativos \u00e0 literacia sanit\u00e1ria no grupo et\u00e1rio 58-75+, entre outras coisas.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Nas sociedades de informa\u00e7\u00e3o modernas, a literacia em <\/em>sa\u00fade \u00e9 considerada uma compet\u00eancia importante para manter a sa\u00fade e lidar com as doen\u00e7as [1]. De acordo com Santana et al. Em 2021, a literacia em sa\u00fade \u00e9 entendida como “a medida em que as pessoas s\u00e3o capazes de encontrar, compreender e utilizar informa\u00e7\u00f5es e servi\u00e7os para tomarem decis\u00f5es e ac\u00e7\u00f5es relacionadas com a sa\u00fade para si pr\u00f3prias e para os outros” [2]. A literacia sanit\u00e1ria influencia a forma como as pessoas percebem os seus problemas de sa\u00fade, comunicam com os profissionais de sa\u00fade e tomam decis\u00f5es m\u00e9dicas [3]. Na literacia de sa\u00fade, podem distinguir-se quatro etapas de processamento de informa\u00e7\u00e3o: Encontrar, compreender, avaliar e aplicar informa\u00e7\u00e3o [6]. Para al\u00e9m das quatro etapas de processamento da informa\u00e7\u00e3o, podem distinguir-se as tr\u00eas seguintes \u00e1reas de literacia em sa\u00fade: Gest\u00e3o de doen\u00e7as, preven\u00e7\u00e3o de doen\u00e7as, e promo\u00e7\u00e3o da sa\u00fade. <\/p>\n\n

As compet\u00eancias de literacia em sa\u00fade s\u00e3o muito importantes para as pessoas idosas <\/h3>\n\n

Quando se trata de sa\u00fade, a popula\u00e7\u00e3o enfrenta muitos desafios [6]. A transforma\u00e7\u00e3o digital permeia n\u00e3o s\u00f3 a vida e a sa\u00fade de cada indiv\u00edduo, mas todo o sistema de sa\u00fade. Isto exige cada vez mais que todos assumam um papel activo e responsabilidade pela sua pr\u00f3pria sa\u00fade e pela sa\u00fade dos outros. Al\u00e9m disso, muitos est\u00e3o preocupados com mais autodetermina\u00e7\u00e3o e co-determina\u00e7\u00e3o nesta quest\u00e3o. A fim de poder desempenhar as tarefas associadas e lidar adequadamente com a informa\u00e7\u00e3o sanit\u00e1ria, cada indiv\u00edduo necessita de suficiente literacia sanit\u00e1ria. <\/p>\n\n

Na idade mais avan\u00e7ada, as pessoas s\u00e3o mais suscept\u00edveis de serem afectadas por doen\u00e7as cr\u00f3nicas e restri\u00e7\u00f5es de sa\u00fade em geral, pelo que a literacia em sa\u00fade tem uma relev\u00e2ncia especial. O estudo internacional “Survey of Health, Ageing and Retirement in Europe” (SHARE) \u00e9 um estudo longitudinal multidisciplinar de pessoas com mais de 50 anos na Europa. A vers\u00e3o curta do Inqu\u00e9rito Europeu de Literacia em Sa\u00fade (HLS-EU-Q16) foi utilizada para avaliar a literacia em sa\u00fade [4,5]. Este question\u00e1rio mede as dificuldades subjectivamente avaliadas de uma pessoa em lidar com tarefas e requisitos de informa\u00e7\u00e3o relacionados com a sa\u00fade, nas \u00e1reas dos cuidados de sa\u00fade, preven\u00e7\u00e3o de doen\u00e7as e promo\u00e7\u00e3o da sa\u00fade [6] (Fig. 1)<\/strong>.<\/p>\n\n

<\/p>\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n

Onda de inqu\u00e9rito SHARE 2019\/2020 Su\u00ed\u00e7a <\/h3>\n\n

Para analisar a literacia em sa\u00fade e a sua associa\u00e7\u00e3o com certas caracter\u00edsticas pessoais dos adultos mais velhos na Su\u00ed\u00e7a, foram utilizados dados de 1625 participantes na onda de inqu\u00e9rito SHARE 2019\/2020 aqui. Foram formados tr\u00eas grupos et\u00e1rios (58-64 anos, 65-74 anos, 75+ anos). A propor\u00e7\u00e3o de mulheres na amostra era de 50%, a idade m\u00e9dia era de 73,4 anos (SD: 8,5), e a maioria dos inquiridos tinha entre 58 e 64 anos de idade. Quase tr\u00eas quartos dos inquiridos tinham um parceiro, e 63% tinham uma educa\u00e7\u00e3o secund\u00e1ria. 70% dos participantes no estudo eram residentes na Su\u00ed\u00e7a de l\u00edngua alem\u00e3 e 59% numa zona rural. A maioria dos inquiridos era saud\u00e1vel de acordo com o auto-relat\u00f3rio, com apenas 16% a relatar “pobre” ou apenas “razoavelmente” boa sa\u00fade.<\/p>\n\n

Os resultados do inqu\u00e9rito num relance <\/h3>\n\n

A figura 1 <\/strong>mostra a propor\u00e7\u00e3o ponderada de respostas para cada item inquirido no HLS-EU-Q16, agrupados por sector de sa\u00fade [4].<\/p>\n\n

Cuidados de sa\u00fade: No total, menos de 35% dos inquiridos classificaram um dos sete itens de cuidados de sa\u00fade como muito ou bastante dif\u00edcil. Apenas 2,3% (0,6% = “muito dif\u00edcil”, 1,7% = “bastante dif\u00edcil”) relataram dificuldade em compreender as instru\u00e7\u00f5es dos m\u00e9dicos ou farmac\u00eauticos sobre como tomar um medicamento prescrito, 3,4% relataram dificuldade em seguir as instru\u00e7\u00f5es dos m\u00e9dicos ou farmac\u00eauticos, 6,6% em compreender o que os m\u00e9dicos dizem, 8,4%, descobrir onde obter ajuda profissional quando doente, 9,6%, encontrar informa\u00e7\u00e3o sobre tratamentos de doen\u00e7as que afectam a pessoa, 13,9%, utilizar a informa\u00e7\u00e3o do m\u00e9dico para tomar decis\u00f5es, e 34,3%, julgar quando \u00e9 necess\u00e1rio obter uma segunda opini\u00e3o de outro m\u00e9dico.<\/p>\n\n

Preven\u00e7\u00e3o de doen\u00e7as: Menos de 46% dos inquiridos relataram dificuldades com qualquer um dos cinco itens sobre preven\u00e7\u00e3o de doen\u00e7as. A propor\u00e7\u00e3o daqueles que acharam “muito dif\u00edcil” ou “bastante dif\u00edcil” compreender as advert\u00eancias sanit\u00e1rias sobre comportamentos como fumar, inactividade f\u00edsica e consumo excessivo de \u00e1lcool foi de 2,7%. Dificuldade em compreender a necessidade de rastreio foi relatada em 6,2%. Com uma quota de 24,5%, um n\u00famero relativamente grande de participantes no estudo expressou dificuldades em encontrar informa\u00e7\u00e3o sobre como lidar com problemas de sa\u00fade mental, tais como stress ou depress\u00e3o. 37,9% t\u00eam dificuldade em deduzir como se protegerem de doen\u00e7as de informa\u00e7\u00e3o nos meios de comunica\u00e7\u00e3o social e 45,6% disseram que t\u00eam dificuldade em julgar se a informa\u00e7\u00e3o sobre riscos de sa\u00fade nos meios de comunica\u00e7\u00e3o social \u00e9 fi\u00e1vel.<\/p>\n\n

Promo\u00e7\u00e3o da sa\u00fade: Menos de 25% achou “muito dif\u00edcil” ou “bastante dif\u00edcil” lidar com diferentes tipos de quest\u00f5es\/espectos relacionados com a promo\u00e7\u00e3o da sa\u00fade. Uma minoria de 10,4% dos inquiridos teve dificuldade em avaliar quais os comportamentos quotidianos relacionados com a sua pr\u00f3pria sa\u00fade, 12,1% teve dificuldade em compreender os conselhos de sa\u00fade dos membros da fam\u00edlia ou amigos, 12,4% teve dificuldade em aprender sobre actividades ben\u00e9ficas para o bem-estar mental, e 24,4% teve dificuldade em compreender a informa\u00e7\u00e3o sobre estilos de vida saud\u00e1veis nos meios de comunica\u00e7\u00e3o social.<\/p>\n\n

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\"\"<\/a><\/figure>\n\n

Conclus\u00f5es e perspectivas <\/h3>\n\n

An\u00e1lises multivariadas mostraram que uma menor literacia em sa\u00fade correlacionada com as seguintes caracter\u00edsticas: sexo masculino, baixo n\u00edvel de educa\u00e7\u00e3o, dificuldades em ganhar a vida, baixa auto-avalia\u00e7\u00e3o da sa\u00fade. A maioria dos adultos mais velhos na Su\u00ed\u00e7a achou f\u00e1cil navegar no sistema de sa\u00fade e utilizar informa\u00e7\u00e3o apropriada relacionada com a sa\u00fade. Os aspectos relacionados com a sa\u00fade em que os inquiridos viram mais dificuldades foram: lidar com problemas de sa\u00fade mental, obter uma segunda opini\u00e3o de outro m\u00e9dico, proteger-se da doen\u00e7a com base na informa\u00e7\u00e3o nos meios de comunica\u00e7\u00e3o social, avaliar a fiabilidade da informa\u00e7\u00e3o sobre os riscos de sa\u00fade nos meios de comunica\u00e7\u00e3o social, e compreender a informa\u00e7\u00e3o sobre como influenciar positivamente o pr\u00f3prio estado de sa\u00fade. <\/p>\n\n

O “fosso entre g\u00e9neros” poderia dever-se ao papel tradicional das mulheres como cuidadoras, que ainda hoje \u00e9 relevante e contribui para que as mulheres adquiram mais conhecimentos e compet\u00eancias relacionadas com a sa\u00fade [7]. A correla\u00e7\u00e3o positiva entre o n\u00edvel de educa\u00e7\u00e3o e a literacia em sa\u00fade n\u00e3o \u00e9 surpreendente na medida em que a educa\u00e7\u00e3o promove as compet\u00eancias medidas na escala da literacia em sa\u00fade [8]. Para os adultos mais velhos, a manuten\u00e7\u00e3o e desenvolvimento de um n\u00edvel adequado de literacia em sa\u00fade depende principalmente de se envolverem ou n\u00e3o em actividades de aprendizagem ao longo da vida, tais como educa\u00e7\u00e3o formal, pr\u00e1tica de leitura, utiliza\u00e7\u00e3o da Internet e actividades sociais ou volunt\u00e1rias [4].<\/p>\n\n

Pesquisas anteriores mostraram que fornecer informa\u00e7\u00e3o sobre sa\u00fade muitas vezes n\u00e3o \u00e9 suficiente para melhorar a literacia sanit\u00e1ria [4]. Dependendo da situa\u00e7\u00e3o, \u00e9 necess\u00e1ria ajuda sobre como reduzir as situa\u00e7\u00f5es de stress e refor\u00e7ar os factores de protec\u00e7\u00e3o. Os campos de ac\u00e7\u00e3o para a promo\u00e7\u00e3o da literacia sanit\u00e1ria das pessoas em situa\u00e7\u00f5es de vida dif\u00edcil incluem n\u00e3o s\u00f3 um apoio r\u00e1pido em situa\u00e7\u00f5es de emerg\u00eancia, mas tamb\u00e9m dar orienta\u00e7\u00e3o e perspectivas, apoio no relacionamento com as autoridades, ajuda na constru\u00e7\u00e3o\/manuten\u00e7\u00e3o de rela\u00e7\u00f5es de apoio, bem como na promo\u00e7\u00e3o da literacia medi\u00e1tica [9]. <\/p>\n\n

Literatura:<\/p>\n\n

    \n
  1. Jordan S, Hoebel: Literacia de sa\u00fade dos adultos na Alemanha. Bundesgesundheitsbl 2015; 58: 942-950. <\/li>\n\n\n\n
  2. Santana S, et al: Updating Health Literacy for Healthy People 2030: Defining Its Importance for a New Decade in Public Health. J Prato de Sa\u00fade P\u00fablica Manag 2021; 27 Suppl 6: S258-264. <\/li>\n\n\n\n
  3. Ladin K, et al: Cuidados em fim de vida? Ainda n\u00e3o vou preocupar-me com isso. Lacunas na alfabetiza\u00e7\u00e3o da sa\u00fade e planeamento do fim da vida entre os doentes de di\u00e1lise de idosos. Gerontologista 2018; 58(2): 290-299.<\/li>\n\n\n\n
  4. Meier, et al.: Literacia em sa\u00fade entre adultos mais velhos na Su\u00ed\u00e7a: provas transversais de um estudo de observa\u00e7\u00e3o baseado na popula\u00e7\u00e3o representativa nacionalmente. Swiss Med Wkly 2022; 152: w30158.<\/li>\n\n\n\n
  5. S\u00f8rensen K, et al.: Medir a literacia sanit\u00e1ria das popula\u00e7\u00f5es: Iluminando o processo de concep\u00e7\u00e3o e desenvolvimento do Question\u00e1rio Europeu de Literacia em Sa\u00fade (HLS-EU-Q) BMC Sa\u00fade P\u00fablica 2013; 13: 948.<\/li>\n\n\n\n
  6. De Gani SM, et al: Health Literacy Survey Switzerland 2019-2021, Relat\u00f3rio Final, 14.09.2021.<\/li>\n\n\n\n
  7. Colombo F, et al: Help Wanted?: Providing and Paying for Long-Term care [Internet]. OCDE; 2011,www.oecd-ilibrary.org\/social-issues-migration-health\/help-wanted_9789264097759-en,<\/a>(\u00faltimo acesso 15.01.2023) <\/li>\n\n\n\n
  8. S\u00f8rensen K, Van den Broucke S, Fullam J, Doyle G, Pelikan J, et al; (HLS-EU) Consortium Health Literacy Project European. Literacia sanit\u00e1ria e sa\u00fade p\u00fablica: uma revis\u00e3o sistem\u00e1tica e integra\u00e7\u00e3o de defini\u00e7\u00f5es e modelos. BMC Sa\u00fade P\u00fablica 2012; 12(1): 80.<\/li>\n\n\n\n
  9. Wieber F, et al: Gesundheitskompetenz in herausfordernden Kontexten. Relat\u00f3rio final, ZHAW, 02\/2022.<\/li>\n<\/ol>\n\n

    PR\u00c1TICA DO GP 2023; 18(1): 36-37<\/em>InFo NEUROLOGIA & PSYCHIATry 2023; 21(1): 38-39.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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